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提高写作水平的途径

编辑:作文网 | 来源:初三作文

当我看到那获奖名单上熟悉的名字时,心潮久久不能平静。夏天,我在炎炎烈日下执笔写生;冬夭,我在凛烈寒风中细 心地观察,那情景,一幕幕在我脑海中浮现着……

几年前,我,一位写日记需要爸爸、妈妈“参谋参谋”的三 年级小学生,背着包,随着老师,到公园去“捕捉灵感”。我们趴在粗糙的石凳上,边看边记,觉得十二分轻松。听着溪水唱歌, 踩着娇嫩的小草,真惬意,写起来也带劲得多。我们把周围的 一切都倾吐于字里行间。

大自然告诉我们,毎一处景,都能融进参观者的脑海中, 人们就会感到,只要把自己的感受描述出来,才有快感,才有 “味儿”。

写生不但培养了我对作文的兴趣,而且还培养了我的书 面表达能力,使我热爱“写”。因为我口头表达能力很差,唯一的途径就是把自己口头无法表达的內容,跃然纸上。所以我养成了勤练笔的习惯,把自己心里想到的,耳朵里听到的,尽情挥洒于白纸黑字之中。

一组优美的句子,一个动人的词语,不足以构成什么,但是许多佳词,许多好句,可以汇成一篇好文章。

那么,词语和句子,是从哪里来的呢?很简单,在书上,在 报刊上,在课文中。我觉得,看书是件很有意义的事愦,当我完 全陶醉在书中时,我的心情异常偷快,因为,书中有我的精神 食粮。其次,阅读还能提高作文的水平,书中的一字一句,都可 能出现在我的作文当中。因此,我成了众所周知的“书呆子”, 几乎在每个小时内,都有我孜孜不倦看书的几十分钟。 看书,的确是一件乐事。

写生——练笔——“啃书本”,使我的作文水平逐渐提髙, 我写作文越写越感到带劲、有味、快活、惬意!

总之,我觉得,写生不能代表什么,练笔不能代表什么, “啃书”也不能单独代表什么,但是它们汇合在一起,能代表很 多种的意义,包括“作文水平提高”,“心情愉快”,以至以后的 “获奖”。

同学们,写出好文章必须经过辛勤的“耕耘”,有一份劳动 就有一份果实。我希望你们播下美好的种子,得到甘甜的果实。

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